こうした悩みを抱えている中高一貫校の保護者の方は、想像以上に多くいらっしゃいます。
塾に通っているのに成績が上がらない場合、多くの保護者の方は「塾が合っていないのでは」「もっといい塾があるのでは」と考えます。もちろん塾との相性が原因のこともありますが、実はそれ以前に、生徒自身の"ある習慣"が成績向上を妨げているケースが非常に多いのです。
この記事では、塾に通っても成績が上がらない中高一貫校生に共通するパターンを整理し、改善のためにご家庭でできることをお伝えします。
これが最も多いパターンであり、タイトルで触れた"ある習慣"の正体です。
塾の授業を受けている間は「理解できた気がする」のに、テストになると解けない。この現象の原因はシンプルで、授業を聞いて「わかった」と感じることと、自分の力で「解ける」ようになることはまったく別のステップだからです。
授業中に先生の解説を聞きながら「なるほど」と思う。しかし、その「なるほど」を自分の手で再現する練習をしないまま次の授業を迎える。これを繰り返すと、塾に通っている時間だけが増え、実力は一向に伸びないという状態になります。
特に中高一貫校の生徒は、学校の授業＋塾の授業で「座って聞く時間」が長くなりがちです。しかし成績を上げるのは「聞く時間」ではなく「自分で解く時間」です。
中高一貫校の授業は、塾が想定しているカリキュラムとは異なる進度・順序で進むことが多々あります。
たとえば、一般的な集団塾では公立中学の進度を基準にカリキュラムが組まれています。しかし中高一貫校では、中2の時点ですでに中3〜高1の内容に入っている教科もあります。
この進度のずれがあると、塾で習った内容が学校のテストに直結せず、「塾では頑張っているのにテストの点に反映されない」という状況が生まれます。
塾から出された宿題を毎回やっている。それ自体は素晴らしいことです。しかし問題は、宿題の取り組み方にあります。
成績が上がらない生徒に多いのは、宿題を「提出するための作業」として処理しているパターンです。具体的には次のような状態です。
答えを見ながら解いて「やった」ことにしている
わからない問題を飛ばして、できる問題だけ並べている
丸つけはするが、間違えた問題のやり直しをしていない
宿題の意味は「授業で学んだことを自分で再現できるか確認すること」にあります。答えを写して提出したところで、学力は1ミリも上がりません。
これは生徒本人だけでなく、保護者の方にも当てはまることがあります。
「塾に通わせているから大丈夫」という安心感が、学習状況を細かく確認することへの意識を薄れさせてしまうのです。
実際には、塾の授業が本人の課題に合っていなかったり、授業中に集中できていなかったりしても、「通っている」という事実だけで問題がないように見えてしまいます。
塾に任せきりにするのではなく、定期的に「今何を学んでいるのか」「テストでどこを間違えたのか」を把握することが重要です。
これは特に、中高一貫校の生徒を専門的に見ていない塾で起きやすい問題です。
たとえば、英語の成績が悪い原因が「文法の理解不足」なのか「単語力の不足」なのか「長文読解の訓練不足」なのかによって、やるべき対策はまったく異なります。しかし、塾のカリキュラムが画一的だと、本人に合った対策ができないまま時間だけが過ぎていきます。
体系数学やNEW TREASUREなど中高一貫校特有の教材を使っている場合、その教材に精通していない講師が指導していると、本人が本当につまずいているポイントを見抜けないこともあります。
最も効果的で、今日から始められる改善策です。
塾の授業を受けた日の夜、または翌日に、授業で扱った問題を1問だけでいいので、何も見ずに自分の力で解き直してみてください。
もし解けなければ、それは「わかった気になっていただけ」ということです。その事実に早く気づけるだけでも大きな進歩です。解けなかった問題はノートや教材にマークをつけ、次の塾の授業で講師に質問すれば、理解の精度が格段に上がります。
もし現在通っている塾が、学校の教材やカリキュラムに合わせた指導をしていない場合は、まず相談してみてください。対応が難しい場合は、中高一貫校生の指導に慣れた塾への切り替えを検討する価値があります。
判断のポイントは3つです。
1つ目は、お子さまが使っている教材（体系数学、NEW TREASURE、プログレスなど）に講師が対応できるか。2つ目は、学校の定期テスト範囲に合わせた対策ができるか。3つ目は、お子さまの「どこでつまずいているか」を個別に把握してくれるか。
この3つのうち1つでも「いいえ」であれば、その塾での成績向上は難しいかもしれません。
保護者の方にぜひ試していただきたいのが、この質問です。
お子さまが塾の授業内容を自分の言葉で説明できれば、それなりに理解ができている証拠です。逆に、「うーん、なんかやった」「忘れた」といった返答であれば、授業が身になっていない可能性が高いです。
この質問を毎週続けるだけでも、お子さまの学習状況を把握しやすくなりますし、お子さま自身も「授業の内容をちゃんと覚えておこう」という意識が芽生えます。
塾は「通えば成績が上がる場所」ではありません。塾で学んだことを自分のものにする工夫と習慣があって初めて、塾の効果が発揮されます。
逆に言えば、今の塾に通い続けたまま「取り組み方」を変えるだけで、成績が改善するケースも多いのです。
ただし、中高一貫校の生徒の場合は、そもそも塾の指導内容が学校のカリキュラムと合っていないという構造的な問題を抱えているケースも少なくありません。「取り組み方を変えても変わらない」という場合は、塾そのものの見直しが必要かもしれません。
武蔵野予備校FLEXでは、東大生講師が生徒一人ひとりの学校の教材・進度・テスト傾向を把握したうえで、「今その生徒にとって最も効果のある学習」だけに絞った個別指導を行っています。
「塾に通わせているのに変わらない」——そのもどかしさには、必ず原因があります。まずは今の状況を整理するところから始めてみませんか。
武蔵野予備校FLEXでは、現役東大生講師による無料の学習相談を実施しています。お子さまの成績状況や学校のカリキュラムをお聞きしたうえで、最適な学習プランをご提案します。