これは保護者にとって、最も頭を悩ませるテーマの1つです。成績が悪いから勉強させたい。でも本人は勉強そのものを拒否している。「頑張れ」も「やりなさい」も通じない。
ここで大切なのは、「勉強嫌い」を「治す」のではなく、「ちょっとやってみようかな」と思える瞬間を作ることです。
嫌いなものを好きにさせることは難しいですが、「嫌いだけど、まあ少しならやってもいいか」と思わせることは、工夫次第で可能です。
この記事では、勉強嫌いの中高一貫校生が「ちょっとだけ動き出す」ためのきっかけの作り方を、具体的にお伝えします。
最も多いパターンです。授業がわからない → テストで点が取れない → 勉強してもできない → つまらない → 嫌い。
この場合、嫌いなのは「勉強そのもの」ではなく、「できない自分を突きつけられること」です。勉強すればするほど「自分はダメだ」と感じるから、勉強を避けているのです。
中学受験で何年も塾に通い、大量の宿題をこなし、模試に一喜一憂する生活を送った生徒は、「勉強＝苦しいもの」という強い記憶を持っています。
この記憶がある限り、「勉強しよう」と思った瞬間に受験時代の苦痛が蘇り、心理的な拒否反応が起きます。
ゲーム、スポーツ、音楽、動画制作——勉強以外の分野で強い興味や達成感を得ている生徒にとって、勉強は「やりたいことの時間を奪うもの」として位置づけられています。
この場合、勉強そのものが嫌いというよりも、「他にやりたいことがあるのに勉強に時間を取られるのが嫌」というのが正確な表現です。
「5分だけでいいからやってみよう」と声をかけたことのある保護者は多いと思います。問題は、5分経った後に「もう少しやったら？」と言ってしまうことです。
5分と約束したら、5分で終わりにしてください。本当に5分で終わらせることが、次の「5分」への信頼を生みます。
「5分で終わりって言ったのに、結局延長させられた」——この体験があると、次から「どうせ5分じゃ済まないでしょ」と拒否するようになります。
約束を守り続ければ、やがてお子さま自身が「もう少しやってみるか」と自発的に延長するようになります。その自発性こそが、本当に大切なものです。
勉強嫌いの生徒にとって、教科書を開くこと自体がハードルです。「教科書を開く＝勉強が始まる＝苦痛が始まる」という連想が働くからです。
そこで、入口を教科書以外のものに変えてみてください。
数学なら、日常の中にある数学的な話題からスタートする。「この建物の高さ、どうやって測ると思う？」「サッカーの試合で一番効率的な走り方って、数学で計算できるんだよ」
英語なら、好きな洋楽の歌詞の意味を一緒に調べてみる。好きなゲームの英語版をプレイさせてみる。
歴史なら、好きなアニメや漫画の時代背景を調べてみる。
教科書を開かなくても、学びの入口はいくらでもあります。「これも勉強なんだ」と気づくこと自体が、勉強に対するイメージを変える第一歩です。
前の記事でも触れましたが、人に教えることは最も強力な学習方法の1つです。そしてこの方法は「勉強嫌い」の生徒にも効きます。
「弟（妹）にこの漢字の読み方教えてあげて」「お母さん、この英単語の意味がわからないんだけど知ってる？」
人に教える行為は、「勉強」とは認識されにくいのです。むしろ「自分のほうが知っている」という優越感が心地よく、積極的に取り組んでくれることが多いです。
教えるためには自分が理解していなければなりません。つまり、教える行為そのものが復習になっているわけですが、お子さまにとっては「勉強した」のではなく「教えてあげた」という認識です。
全教科が嫌いという生徒でも、「まだマシ」な教科は存在します。あるいは、教科の中でも「この分野だけは面白い」という部分があるかもしれません。
最初のきっかけは、その「まだマシ」な部分から作ってください。
英語は嫌いだけど洋楽は好き。数学は嫌いだけどパズルは好き。歴史は嫌いだけど戦国時代だけは詳しい。
こうした「点」を見つけてそこから学びを広げることで、「勉強って、全部がつまらないわけじゃないのかもしれない」という認識の変化が起きます。
最終的に、勉強嫌いの生徒が動き出す最も多いきっかけは、「この人のためなら頑張ってみよう」と思える人との出会いです。
「この先生の授業は面白いから出たい」 「この講師に褒められると嬉しいからやってみよう」 「この先輩みたいになりたいから勉強してみよう」
勉強の内容ではなく「人」がきっかけになるケースは、特に思春期の生徒には非常に多いです。
保護者がこの「人」になれれば理想的ですが、反抗期と重なっている場合は難しいことがほとんどです。学校の先生、塾の講師、先輩——お子さまが自然と「この人の言うことなら聞いてみよう」と思える存在を見つけることが、勉強嫌いを克服する最も強力なきっかけになります。
最後に、保護者の方にお伝えしたいことがあります。
お子さまに「勉強を好きにさせる」必要はありません。大人になっても勉強が嫌いな人はたくさんいますし、それでも社会で立派にやっています。
目指すのは「勉強が好き」ではなく「必要なときに必要な勉強ができる」状態です。好きじゃなくてもやれる。楽しくなくても取り組める。この力は、「好き」よりもずっと実用的で、一生使えるスキルです。
そしてこのスキルは、「ちょっとやってみたらできた」という小さな成功体験の積み重ねから育ちます。
勉強嫌いの生徒が一夜にして勉強好きになることは期待できません。しかし、「嫌い」から「ちょっとやってみようかな」に変わる瞬間は、きっかけ次第で作ることができます。
5分だけの約束を守る。教科書以外の入口を用意する。教える側に回らせる。得意なことから始める。信頼できる「人」をつなぐ。
武蔵野予備校FLEXの東大生講師は、勉強嫌いの生徒が「この人となら勉強してもいいかな」と思える存在になることを目指しています。まずは勉強の話をしなくても構いません。お子さまの興味や関心を聞くところから始めて、少しずつ学びへの扉を開いていきます。
武蔵野予備校FLEXでは、現役東大生講師による無料の学習相談を実施しています。お子さまの成績状況や学校のカリキュラムをお聞きしたうえで、最適な学習プランをご提案します。