中高一貫校でお子さまの成績が低迷し続けると、保護者の方がこうした考えに行き着くことがあります。中学受験のときは必死に努力して合格したけれど、入ってみたら周囲のレベルが高すぎて、もともとの能力の差が出てしまった——と。
しかし、これは明確に間違いです。
武蔵野予備校FLEXで指導にあたる東大生講師たちは、中高一貫校で成績が低迷していた生徒が立て直していく過程を数多く見てきました。そこで共通しているのは、「地頭が良かったから伸びた」のではなく、
あるきっかけで勉強の"やり方"が変わったから伸びたということです。
この記事では、「落ちこぼれ」という言葉の誤解を解いたうえで、実際に成績が回復した生徒に共通するポイントをお伝えします。
中高一貫校に通っているお子さまは、小学生の時点で中学受験という過酷な選抜を乗り越えています。何年にもわたる受験勉強を続けた忍耐力と、合格ラインを超える学力をすでに持っている、という事実を忘れてはいけません。
「この学校で下位にいる」ことと「能力が低い」ことはまったく違います。東大合格者を多数出す学校でも、半数の生徒は平均以下です。それは能力の問題ではなく、単に母集団のレベルが高いだけです。
「自分は落ちこぼれだ」と生徒本人が思い込んでしまうと、学習意欲そのものが失われます。
心理学では「学習性無力感」と呼ばれる現象があります。「どうせやってもできない」と感じた人間は、挑戦すること自体をやめてしまうのです。
保護者の方がお子さまの前で「この子は勉強ができなくて」と話したり、「あなたは落ちこぼれてるんだよ」と伝えたりすることは、意図せずこの無力感を強化してしまいます。
成績が低迷している生徒の多くは、「わからない」と言うことに強い抵抗を持っています。周囲の生徒が理解できている内容を自分だけ理解できていない、という状況は、思春期の生徒にとって非常に苦痛です。
そのため、授業中に理解できなくても質問しない。宿題でわからない問題があっても、答えを写してやり過ごす。テストの結果が悪くても、親に見せない。
成績が回復した生徒は、どこかのタイミングで「わからないことをわからないと言える環境」を手に入れています。
それは塾の講師であったり、家庭教師であったり、場合によっては保護者であったりします。共通しているのは、「できないことを責めずに、一緒に解決策を考えてくれる存在」がいたことです。
成績が下がると、保護者の方は「全教科なんとかしなければ」と焦りがちです。しかし、伸びた生徒の多くは最初から全教科に手を広げるのではなく、まず1教科に絞って集中的に取り組んでいます。
特に効果が大きいのは、数学か英語のどちらかです。この2教科は積み上げ型であるため、つまずきを解消すれば後続の単元が連鎖的に理解できるようになります。また、定期テストでの配点が大きいため、1教科の点数が上がるだけでも総合順位が目に見えて改善します。
「数学が40点から65点に上がった」という具体的な成功体験が、他の教科への意欲につながるケースを、私たちは何度も目にしてきました。
いきなり「学年10位以内を目指す」のではなく、「次のテストで数学を平均点まで上げる」「英語の単語テストで満点を取る」といった小さな目標を設定し、それをクリアしていく。
この「できた」の積み重ねが、自信を回復させ、学習意欲を引き上げるエンジンになります。
伸びる生徒と伸びない生徒の違いは、「目標の大きさ」ではなく「目標の細かさ」にあります。大きすぎる目標は「どうせ届かない」と思わせますが、手の届く範囲の目標は「やってみよう」と思わせます。
お子さまの成績が低迷しているとき、保護者の方に最もお願いしたいのは、「能力」や「地頭」といった言葉を使わないことです。
「あなたは頭が悪いわけじゃない」というフォローも、実は逆効果になりえます。なぜなら「頭が悪い」という言葉を保護者の口から出した時点で、お子さまの意識にその言葉が刻み込まれてしまうからです。
代わりに、「やり方の話」をしてください。
「今の勉強のやり方が合っていないだけだと思う」「やり方を変えれば結果は変わるから、一緒に考えよう」——こうした声かけは、お子さまに「自分は変われる」というメッセージを伝えます。
能力は変えられないけれど、やり方は変えられる。この認識をお子さまと共有できれば、それだけで状況は動き始めます。
「落ちこぼれ」とは、その生徒の能力を表す言葉ではありません。今の学習環境・勉強法が合っていないために、一時的に成績が低迷している「状態」にすぎません。
状態は変えられます。正しいつまずきの特定、1教科への集中、小さな成功体験の積み重ね。この3つのステップで、成績は確実に動き始めます。
武蔵野予備校FLEXの東大生講師には、中高一貫校で成績が低迷した経験を持ち、そこから立て直した講師が多数在籍しています。「自分もそうだった」という経験があるからこそ、生徒の気持ちに寄り添い、的確なアドバイスができます。
「もしかして能力の問題かも」と感じ始めたときこそ、一度ご相談ください。やり方を変えるだけで、お子さまはまだまだ伸びます。
武蔵野予備校FLEXでは、現役東大生講師による無料の学習相談を実施しています。お子さまの成績状況や学校のカリキュラムをお聞きしたうえで、最適な学習プランをご提案します。